1

新媒体时代高校辅导员网络舆情引导研究

李雅南

一等奖

2

跨校区办学模式下研究生“导学思政”工作体系研究

郭乐怡、林丽霞

3

新时代师范生劳动教育实践路径探索——以北京师范大学乐育书院师范生劳育工作为例

徐一方、程一帆、

张璐

二等奖

4

高校辅导员防范宗教渗透引导能力提升研究-北京师范大学珠海校区为例

热西旦·吾买尔

5

跨校区办学模式下研究生就业工作问题与对策研究——以某高校珠海校区为例

韦盈盈、林丽霞

6

基于文本分析法的“一流大学”建设高校首轮建设成效研究

刘竹滢

三等奖

7

精准资助：探究高校临时困难补助工作的优化路径

张若楠、刘婷

8

高校党员教育全覆盖体系构建：价值意蕴、现实挑战与实践路径

许楠欣、王佳鑫、

俞晨虹

9

“四有”素养目标导向下的高校新生入学教育实践路径研究

杨雅兰、彭凤林

10

构建新质职业力：从理论到实践的路径探索——以s大学为例

黄旭东、郑美霞

11

师范生师德失范的全过程监控机制构建

高天雨

优秀奖

12

书院制下学生生涯教育与就业指导工作的探索与实践——以北京师范大学知行书院为例

张亮、赵宇

13

联系《实践论》思考当代大学生应树立怎样的学习观

李东欣、徐东晓、

张璐

14

中国式教育现代化背景下师德教育研究综述

张译丹、曹美新

15

经费保障和教师指导和大学生创新创业团队获奖的相关研究

刘钦菻

1

城市女孩 走向大山——摇摆不定的定向就业师范生如何坚定从教信念

曹美新、张明舒

一等奖

2

“脆皮大学生”修炼“硬核”身心：记一例师范生新生入学适应引导的工作案例

杨雅兰

3

苔花如米小，也学牡丹开 ——优势视角理论下“三困生”的精准帮扶之路

杨明畅、曹卉

二等奖

4

协同资助育人工作案例：一名“双困生”的成长之路

张垂美、朱珊珊、

肖胜利

5

“我是学生干部，我应得！”——从评奖纷争切入的学生骨干思想纠偏及长效教育思考

张译丹、李璐

6

无声的博弈：突破隐形的心理与生理困境—记一则学生危机事件处理案例

黄旭东、肖胜利

三等奖

7

多方联动，守护生命——关于学生S自伤危机事件处置的案例分析

张璐、张宏途

8

以“心”拉起安全网，用爱筑牢防风墙——一位双相情感障碍学生三次情绪爆发和心理危机事件处理

王诗韵、王艺璇

9

从无尽迷茫到重获新生——记一名心康问题学生的危机干预案例

程一帆、徐一方、

康敏晴

10

我的生活，应该由我做主——抗逆力在高控制性家庭丧亲学生危机事件上的运用探究

沈柳幸、皮忆乔

11

打造科创特色品牌项目，助力营造一流学术氛围

王迪

优秀奖

12

学生情感纠纷触网掀起舆情风波——基于学生情感问题引发网络舆情案例的处理与分析

曹卉、高艺鑫

13

“心”光熠熠，点亮前路:扣好新入职辅导员的第一粒扣子

刘金哲、吴姿翰、

杨济溶

14

打造“暖心”就业服务，助力学生高质量就业

韦盈盈

15

一个具有环性心境心理问题学生的生涯教育实例

张亮、赵宇

1

开启沟通之门，搭建心灵之桥

杨明畅、李雅南

一等奖

2

把握经济全球化大势，扩大高水平对外开放

庄敏

3

教师职业政策环境

刘金哲

二等奖

4

今天，你“非暴力沟通”了吗？

沈柳幸、李丹

5

文化自信：中国特色社会主义的自信基石与力量源泉

吴姿翰

6

筑牢中华民族共同体意识

汪卓聪

三等奖

7

坚守教育初心，争做“四有”好老师

彭凤林